LINUX 40h EM JOÃO DOURADO-2010

Hoje é o segundo dia do curso Introdução à Educação Digital no município de João Dourado-Bahia-Brasil. É sempre uma experiência enriquecedora conhecer um outro colégio. São experiências de vários professores diponibilizadas durante as aulas, seus depoimentos, seus sonhos, etc. Assim vou juntando ao meu HD uma infinidade de dados, bits, informações que me ajudam em meu trabalho na educação.
Amanhã estarei, novamente às 8h, no Colégio Estadual Idalina da Silva Dourado para mais uma etapa do curso.
Espero que os professores estejam gostando e assim acrescentado ainda mais em suas caminhadas pela educação.

Simão Barros

EM AMÉRICA DOURADA-BAHIA-BRASIL

Hoje, 23 de novembro de 2010 me encontro na cidade de América Dourada. Um município localizado no sertão da Bahia, de clima quente e gente disposta para o aprendizado das novas tecnologias aplicadas à educação.
É um aprendizado recíproco: eu disponibilizo o que posso e do outro lado conheço as experiências de cada professor. É uma riqueza encontrar com meus colagas docentes nestes encontros.
No vídeo, realizado em uma máquina fotográfica digital, mostramos o laboratório do Colégio Estadual São Sebastião.

Olá amigos,
Disponho aqui um vídeo de uma professora que lida, entre outras atividades acadêmicas, como orientadora de monografias.
Isso mesmo, ela é minha orientadora e de mais 18 estudantes(Especialização Novas Tecnologias PUC-MEC) e neste vídeo ela trata do início, do nascimento de várias monografias sobre as novas tecnologias na escola. Eu também participo como estudante deste curso da PUC.
Trata-se de um curso à distância, já em sua fase final e espero, neste espaço, mostrar como se processa esta minha caminhada e chegar ao produto final: uma monografia.

AMBIENTE ACOLHEDOR

Um ambiente acolhedor se traduz despido de preconceitos. Este é um dos desafios e papel do educador na escola. Encarar as diferenças requer algumas posturas de reconhecimento do outro. Assim faz-se necessário uma postura desnuda de alguns preconceitos marcantes, como o étnico, religioso e social. Especificamente o social, observa-se que a criança pertencente às camadas menos favorecidas (baixo poder aquisitivo, baixo nível de escolaridade dos pais, etc) encontra-se em uma situação ausente de própria reivindicação, daí a necessidade de estabelecer uma postura educacional de diálogo, compreensão e tolerância. À docência requer sentir-se incomodado com quem não nos incomoda, com quem não reinvidica ou não sabe realizar tal ação.

Colégio Municipal Gilberto Dias de Miranda(COMUJA)

Amigos? Lembre deles e envie este vídeo!

Motivos para fazer educação não faltam. Que tal o dia do Amigo?
Como? Já me disseram: com a técnica na mão a criatividade vai longe, ou o contrário?!

HOMENAGEM DO NTE14 AO DIA DO AMIGO

Mídia e Cultura

A mídia, pensada como avassaladora, importa em se estabelecer. Estamos nos acostumando, principalmente, a digerir um cardápio oferecido, imaginando-se ao gosto do freguês, isto é, ao que se pede. Assim, sons e imagens penetram viroticamente pelos neurônios minando a minúscula iniciativa de um levante cerebral. Diria que a mídia comporta-se, ainda que avassaladora, em forma de guerrilha virtual conquistando adeptos sem derramar sangue. Outdoors coloridos, belos anúncios em revistas ou mesmo no velho jornal, embalagens fantasiosas e a campeã TV.

Para a TV abro um espaço maternal. Já imaginaram como chegaria à escola uma criança que ali se debateria inusitadamente com a TV? Que reação teria? Certamente outra diferente da usual. Na escola haveria, suponho, um mediador denominado educador/professor, tornando-a objeto de aprendizagem e não de consumo. Todavia é impossível um ser constituído de tecido, nos paradigmas atuais, competir com a cibernética TV produzida nos lares.

Ora, o que foi dito anteriormente é cultura. E inegável esta nova face mutante diariamente. Ao mesmo tempo em que as tradições são perdidas pelos passeios futurísticos, conserva-se a tradição pela possibilidade disponibilizada pela própria mídia.

Creio que a apropriação do que seja mídia, na forma crítica mais profunda e abrangente, possa unir-se a uma cultura menos injusta com o seu próprio ecossistema.

Vídeo-Municípios onde foi realizado o curso Linux-40h

O DOCENTE
-O laboratório de informática possui intenet lenta, foi o que eu ouvi!
-Então o que vou fazer com 30 a 35 alunos em uma sala com somente 10 computadores?
-Mal sei ligar o computador e uso apenas para ler e-mail e navegar na NET.
-Além de que são computadores lentos... lá faz um tremendo calor ... o ar condicionado não funciona.

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=carros%20futuristas&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1263&bih=713

-Bem, deixa quieto!
-Vou continuar só na saliva e giz??!!
-Mas adoraria dominar aqueles comandos pra não perder o "bonde da história".
-Nossos alunos são tão ágeis com toda essa tecnologia: sabem do celular, da máquina digital, do computador.Vão em frente sem medo algum!
-Mas como eu gostaria de aprender as novas tecnologias!
-Mas como utilizar aquela máquina para aprender trigonometria, gráficos, gramática,etc?
-Como preparo uma aula para utilizar com o laboratório de informática?

O DISCENTE
-O que mais gosto da sala de informática é de jogar, acessar meu orkut e o MSN.
-Também gosto de pesquisar e até de estudar.
-A inernet é divertida. Navego horas e não me canso!
-Já para estudar me canso rapidinho?!